为进一步提升班主任队伍的整体素质和工作能力，10月8日下午，我校在图书馆三楼报告厅举办2024年秋季班主任工作培训会。校长罗方承出席会议并讲话，副校长马妮主持会议，学工处及二级学院负责人、全体辅导员、班主任参加培训。

罗方承指出班主任工作是学校教育工作的重要组成部分，班主任不仅是学生学业的指导者，更是他们心灵的引路人。他详细阐述了班主任的工作价值，并结合当前教育形势和学校实际情况，对班主任提出了三点工作要求：一要加强与学生之间的沟通与交流，深入了解学生的思想动态、学习情况和生活需求，培养他们的社会责任感和使命感；二要注重班级管理和学风建设，建立健全班级管理制度，规范学生的行为举止，营造良好的学习氛围；三要积极参与学校各项活动和工作，发挥自己的专业特长和优势，努力在教育教学、科研创新、社会服务等工作方面做出积极贡献。

马妮强调了班主任角色的重要性以及班主任工作的不可替代性， 进一步明确了班主任工作职责与要求，重点对本学期班级管理及心理健康教育等工作作了安排部署。

培训会上，心理健康咨询中心负责人黄娜老师结合9月份全校心理测评工作向全体辅导员班主任作谈心谈话技巧培训。她首先详细解读了测评量表，通过案例解析，帮助班主任深入理解测评结果，为后续谈心谈话提供科学依据。随后，她围绕“倾听、共情、积极关注、尊重”四大原则，通过生动的讲解和模拟对话，分享了一系列实用的谈心谈话技巧。黄娜还强调了谈心谈话的注意事项，包括保密原则、建立信任关系、避免标签化语言等，确保每一次谈话都能成为促进学生心理健康成长的契机。

通过培训，全体班主任、辅导员对各自工作的职责有了更加清晰的认识和理解。他们纷纷表示将所学所得转化为实际行动，不断优化班级管理模式，提升育人水平，为学生的全面发展营造更加良好的环境。